教学内容和课程体系改革项目

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告，报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校建筑类专业（包含但不限于智能建造、建筑学、土木工程、工程管理、工程造价等）进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对传统建筑行业中使用的新技术、新工艺、新管理理念、管理模式、新的平台以及行业发展趋势进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设必要性的调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《建筑信息模型技术及应用》教材完成终稿并交付出版社，教材内容要结合目前行业使用的新技术、工艺、案例以及平台等；
2.课程设计：输出《建筑信息模型技术及应用》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、授课讲义、一节课授课视频、微课视频、配套案例及模型、考试试题及参考答案等内容；
4.实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等，并完成1-2个不同难度和类型的实践任务的设计和实施。
5.所有课程建设内容需要使用数维建筑设计软件、数维结构设计软件、数维机电设计软件等先进的软件教学工具。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《建筑信息模型技术及应用》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告（word及PPT），报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校土木类专业（包含但不限于智能建造、土木工程、工程管理、工程造价等）施工课程进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对传统土木工程行业及智能建造行业中使用的新技术、新工艺、新管理理念、管理模式、新的平台以及行业发展趋势进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设的必要性调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《智慧施工》教材完成终稿并交付出版社，教材内容要结合目前行业使用的新技术、工艺、案例以及平台等；
2.课程设计：输出《智慧施工》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、教案、一节课授课视频、微课视频、考试试题及参考答案等内容；
4.实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等。
5.所有课程建设内容需要使用数字项目管理平台、BIM+智慧工地决策系统软件和BIM+智慧工地数字孪生沙盘硬件等先进的软件及硬件教学工具。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《智能建造》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告（word及PPT），报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校土木类专业（包含但不限于智能建造、土木工程、工程管理、工程造价等）施工课程进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对传统土木工程行业及智能建造行业中使用的新技术、新工艺、新管理理念、管理模式、新的平台以及行业发展趋势进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设的必要性调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《智慧测量》教材完成终稿并交付出版社，教材内容要结合目前行业使用的新技术、工艺、案例以及平台等；
2.课程设计：输出《智慧测量》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、教案、一节课授课视频、微课视频、考试试题及参考答案等内容；
4. 实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等。
5.所有课程建设内容需要使用无人机测绘、BIMTWINS平台、遥感测绘、三维扫描机器人等等先进的软件及硬件教学工具。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《智慧测量》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告（word及PPT），报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校土木类专业（包含但不限于智能建造、土木工程、工程管理、工程造价等）施工课程进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对传统土木工程行业及智能建造行业中使用的新技术、新工艺、新管理理念、管理模式、新的平台以及行业发展趋势进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设的必要性调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《数字项目管理》教材完成终稿并交付出版社，教材内容要结合目前行业使用的新技术、工艺、案例以及平台等；
2.课程设计：输出《数字项目管理》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、教案、一节课授课视频、微课视频、考试试题及参考答案等内容；
4.实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等。
5.所有课程建设内容需要使用数字项目管理平台、BIM+智慧工地决策系统软件和BIM+智慧工地数字孪生沙盘硬件等先进的软件及硬件教学工具。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《数字项目管理》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告，报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校工程管理专业、工程造价专业进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对定额计价、清单计价、市场化计价进行分析对比及行业发展趋势进行调研，梳理出市场化计价的优势及必要性用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设必要性的调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《市场化计价与定额原理》教材完成终稿并交付出版社，教材内容要结合目前行业趋势案例以及平台等；
2.课程设计：输出《市场化计价与定额原理》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、授课讲义、一节课授课视频、微课视频、配套案例及模型、考试试题及参考答案等内容；
4.实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等，并完成1-2个不同难度和类型的实践任务的设计和实施。
5.所有课程建设内容需要使用广联达市场化计价及定额原理虚拟仿真系统教学。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《市场化计价与定额原理》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。

一、课程建设必要性，输出可行性分析报告，报告需包含但不限于以下几项内容：
1.对政府政策及教育部门的相关要求进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
2.对全国本科高校机电类专业（包含但不限于给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化等）进行调研，包括开设情况及问题、师资配置情况等，用以支撑本课程改革的必要性；
3.对传统建筑行业中使用的新技术、新工艺、新管理理念、管理模式、新的平台以及行业发展趋势进行调研，用以支撑本课程改革的必要性；
4.其他能够支撑本课程开设必要性的调研；
5.通过以上调研分析出本课程需要改革的方向及改革的具体内容。
二、课程建设，包含但不限于以下内容：
1.配套教材：《机电BIM建模与应用》教材完成终稿并交付出版社，要求使用同一套案例完成给排水、暖通、电气三个模块的建模与应用。
2.课程设计：输出《机电BIM建模与应用》的课程标准，包括但不限于学生分析报告、课程目标、教学设计、教学场景、教学内容、教学方法和手段、教学评价等内容；
3.课程资源：输出课程介绍PPT（课程创新点）、教学PPT、授课讲义、一节课授课视频、微课视频、配套案例及模型、考试试题及参考答案等内容；
4.实践任务书：包括情境描述、任务说明、任务分工、考核标准、参考答案等，并完成1-2个不同难度和类型的实践任务的设计和实施。
5.所有课程建设内容需要使用数维机电设计软件等先进的软件教学工具。
三、应用效果：
1.课程实施情况：本次课程的目标达成情况，实施《机电BIM建模与应用》课程改革后，对学生综合素质进行评价，以定量和定性指标对学生的智能建造知识能力和实践能力进行分析和评估；
2.进行教学反思，输出课程对教师教学的建议。